Писателят и сценарист Иво Сиромахов предизвика широк обществен дебат с публикация в социалните мрежи, в която сравнява броя на училищата в България през 1942 година с днешните данни. Постът му поставя акцент не само върху статистиката, но и върху ценностите на обществото.
Сравнението, което разбуни духовете
В публикацията си Сиромахов проследява историческата динамика на образователната система след Освобождението.
„Освобождението през 1878 е заварило нашия народ с почти 1600 училища“
По думите му, през 1912 година училищата вече са около 4950, а страната се нарежда сред водещите по грамотност на Балканите.
Пикът, според данните, които той цитира, е през 1942 година:
„През 1942 година училищата в Царство България вече са 10 500! Десет хиляди и петстотин училища при население около 6 милиона“
Контрастът с настоящата ситуация е рязък. По данни на Национален статистически институт за учебната 2024/2025 година в страната функционират 2329 училища.
Какво стои зад числата
Механичното сравнение между 40-те години на XX век и днешната демографска и социална реалност обаче изисква контекст.
През 1942 година огромната част от населението живее в селски райони. Това налага съществуването на хиляди малки начални училища, често с по една или две паралелки.
Днес картината е различна – масовата урбанизация и обезлюдяването на селата водят до закриване на малките училища и създаване на т.нар. средищни училища с по-голям капацитет, концентрирани в градовете.
Това означава, че по-малкият брой училища не означава автоматично по-малък брой ученици или по-ниско ниво на достъп до образование. Въпросът обаче остава – каква е ролята на образованието в обществените приоритети днес.
Моралният акцент
Сиромахов използва статистиката, за да постави по-широка тема – ценностната посока на обществото.
„Виждам, че огромното мнозинство се кланя само на един бог – богът на консумацията“
Той противопоставя историческата инвестиция в училища и читалища на днешната концентрация на търговски и развлекателни обекти.
„Червото ли е по-важно от духа?“
Защо темата е важна
Дебатът за броя на училищата всъщност е дебат за:
- демографската криза
- регионалните неравенства
- достъпа до качествено образование
- приоритетите в публичните политики
Статистиката може да бъде тълкувана по различни начини, но дискусията, която предизвика публикацията на Сиромахов, показва, че темата за образованието остава чувствителна и актуална.